Чант про ножницы и «cutting strips»
Даже на уроках английского языка с малышами часто используют творческие занятия: раскраски, вырезалки, аппликации и т.д. Все эти занятия не повод отдохнуть от английского языка, а возможность ребенку сбросить напряжение, поработать руками, в то время как учитель продолжает погружение ребенка в английский язык.
Стихотворение про ножницы — отличный способ выучить новую лексику, демонстрируя ребенку как нужно работать с ножницами.
Так как некоторые слова повторяются, дети уже на второй раз повторяли первые и последние две строчки хором со мной. Всем было очень весело.
Ниже само стихотворение с переводом:
Open, shut, Open, shut.
That’s the way we cut, cut, cut.
Two fingers on the bottom,
Thumb on top.
Do not let the paper drop.
Open, shut, open, shut.
That’s the way we cut, cut, cut.
Открыли, закрыли, открыли, закрыли.
Так мы режем, режем, режем.
Два пальца внизу,
большой палец наверху.
Не позволяем бумаге падать.
Открыли, закрыли, открыли, закрыли.
Так мы режем, режем, режем.
Есть еще один стишок на английском для детей про работу с ножницами:
Two fingers on the bottom,
And the thumb on top.
Open the mouth
And chop, chop, chop.
Два пальца внизу,
Большой палец наверху.
Открываем рот (имеется ввиду ножницы)
И режем, режем, режем.
И хотя этот стишок короче, первый мне нравится больше.
Также выкладываю здесь так называемые «cutting strips», мало того что они отлично подходят для работы с этим стишком, так они также являются хорошей зарядкой для детской ручки.
Cutting strips 1
Cutting strips 2
Cutting strips 3
Cutting strips 4
Cutting strips 5
Cutting strips 6
Cutting strips 7
Cutting strips 8
Cutting strips 9
Cutting strips 10
Cutting strips 11
Для меня было неприятным открытием, что есть детки, которые в 5-6 лет не умеют толком держать ножницы, а уж вырезать и подавно. Поэтому в конце занятия, иногда я даю им такие cutting strips, или другие вырезалки. При хорошем планирование, времени уходит на это не много (около 5 минут). В это же время мы повторяем стишки, а чаще я им ставлю песенки, которые мы разучивали ранее, и они, делая работу, подпевают.
